目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休13全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻( )

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、尊重学生与严格要求学生相结合原则

D、教育的一致性与连贯性原则

制度化教育主要指的是( )

A、宫廷化教育

B、平民化教育

C、正规教育

D、教育制度

中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与( )

A、“私塾”

B、“太学”

C、“私学”

D、“乡学”

教育学作为一门规范学科始于( )

A、《普通教育学》

B、《民本主义与教育》

C、《爱弥儿》

D、《大教学论》

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪的( )

A、法国

B、日本

C、美国

D、英国

“教学相长”、“启发诱导”指的是( )

A、教学原则

B、教学方法

C、教学过程

D、教学组织形式

我国义务教育的教学计划应当具备的特征是强制性、普遍性和( )

A、民族性

B、基础性

C、直观性

D、发展性

心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是( )

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )

A、柯尔伯格

B、弗洛伊德

C、华生

D、皮亚杰

道德发展理论的代表人物是( )

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、麦克费尔

D、班杜拉