乔姆斯基提出的语言获得理论是（ ）

A、强化学说

B、先天决定论

C、相互作用论

D、循序渐进论

在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（　　）。

A、教师自编测验

B、目标参照性测验

C、标准化成就测验

D、定向反映型测验

调节策略属于学习策略的（　　）。

A、认知策略

B、提问策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

高原期通常出现在操作技能练习过程中的（　　）。

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。

A、经典性条件反射

B、操作性条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（　　）。

A、强化

B、惩罚

C、回避条件作用

D、消退

教育心理学主要研究的是学校教育中的（　　）。

A、学生的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、学与教的规律

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（　　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

知识获得的途径主要是通过直观和（　　）。

A、概括

B、比较

C、分析

D、综合

认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（　　）。

A、行为主义

B、认知主义

C、折衷主义

D、人本主义