素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）。

A、创新能力的培养

B、读写能力的培养

C、听说能力的培养

D、交往能力的培养

E、审美能力的培养

教师的组织和管理能力体现在（ ）。

A、计划能力

B、协调能力

C、思想工作能力

D、组织实施能力

E、说服能力

结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。

A、以业余为主

B、以自学为主

C、以长期为主

D、以短期为主

E、以国外学习为主

下列课程属于综合实践活动课程的有（ ）。

A、研究性学习

B、信息技术教育

C、学科课程

D、活动课程

E、社会调查

在我国，中小学教科书长期以来采取（ ）。

A、认定制

B、国定制

C、审定制

D、选定制

E、联合制

考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指（ ）。

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

E、拟合度

教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是（ ）。

A、循序渐进和促进发展相结合

B、科学性和思想性相统一

C、理论联系实际原则

D、集体教学和因材施教相结合的原则

E、科学性与艺术性结合

教学活动的本质是（ ）。

A、认识活动

B、教师教的活动

C、学生学的活动

D、特殊认识活动

E、实践活动

说课是一种科研活动，它的本质是（ ）。

A、就是实际上的上课

B、一种上课模拟训练

C、将自己的教学设计告知听者

D、向别人呈现自己的教学形象

E、围绕某话题的讲演练习

采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。

A、华生

B、加涅

C、柯尔伯格

D、皮亚杰

E、威尔逊