现代教育派的代表人物是（　　）

A、杜威

B、陶行知

C、布鲁纳

D、柏拉图

普及教育始于（　　）

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

人对环境影响的接受是一个（　　）

A、积极过程

B、能动过程

C、被动过程

D、主动过程

班级授课制在我国始于（　　）

A、明初

B、清末

C、辛亥革命时期

D、新中国成立

古人所说的“学不躐等”体现了（　　）

A、因材施教的教学原则

B、启发性教学原则

C、循序渐进的教学原则

D、巩固性教学原则

教师教育观的核心是（　　）

A、质量观

B、素质观

C、教学观

D、学生观

德育是指教育者培养受教育者（　　）

A、政治观点的教育

B、思想品质的教育

C、世界观的教育

D、品德的教育

班集体形成的主要标志是（　　）

A、组成集体领导核心

B、开展了班级活动

C、形成班集体正确的舆论

D、全班支持班主任工作

在中国近代史上，蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在（　　）

A、1908年

B、1912年

C、1922年

D、1931年

只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（　　）

A、教育的历史性

B、教育的阶级性

C、教育的永恒性

D、教育的继承性