某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫，抱猫，消除对猫的恐惧反应，教师对该生所采用的行为矫正方法是（　　）

A、理性情绪法

B、自我控制法

C、松弛训练法

D、系统脱敏法

某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（　　）

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、普遍伦理取向阶段

在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（　　）特征对学生的影响。

A、知识

B、认知

C、人格

D、技能

为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（　　）

A、寻求他人支持策略

B、复述策略

C、时间管理策略

D、监控策略

在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（　）

A、定向阶段

B、模仿阶段

C、熟练阶段

D、整合阶段

下列选项中属于陈述性知识的是（　　）

A、学习的定义

B、产品的使用说明

C、汽车驾驶方法

D、问题解答思考过程

20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（　　）

A、初创时期

B、成熟时期

C、发展时期

D、完善时期

埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展（　　）

A、自主性

B、主动性

C、自我同一性

D、勤奋感

乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（　　）

A、负强化

B、正强化

C、替代强化

D、自我强化

根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（　　）

A、自我实现的需要

B、自尊的需要

C、认知的需要

D、审美的需要