利用良好的班风和校风来教育学生，这属于 (　)

A、榜样示范法

B、说服教育法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

班主任工作的中心环节是 (　)

A、了解学生

B、组织和培养班集体

C、开班会

D、与其他学科教师沟通

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视 (　)

A、传授学生知识

B、发展学生能力

C、培养学生个性

D、形成学生品德

学生文化的特征包含 (　)

A、过渡性、统一性、生成性

B、过渡性、非正式性、生成性

C、稳定性、正式性、互补性

D、适应性、多样性、互补性

《学记》中“藏息相辅”教学原则强调 (　)

A、教学要遵循一定顺序进行

B、启发式教学

C、教学要把握最佳时机

D、课内与课外相结合

西方教育史上第一•本专门论述教育问题的著作是 (　)

A、《学记》

B、《论演说家的教育》

C、《政治学》

D、《大教学论》

在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进 行分阶段教育的教育哲学家是 (　)

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、昆体良

制订课程汁划的首要问题是 (　)

A、学科设置

B、学年编制

C、课时分配

D、学生兴趣

学生获取系统知识的重要工县以及教师进行教学的主要依据是 (　)

A、教学计划

B、教学大纲

C、教科书

D、课程标准

20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（　　）

A、初创时期

B、成熟时期

C、发展时期

D、完善时期