非测验的评价技术主要包括（　）

A、案卷分析、观察、情感评价

B、案卷分析、观察、认知评价

C、实验、日记分析、技能评价

D、实验、日记分析、认知评价

小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（　）

A、社会性认知与社会性情感

B、社会性行为与社会性交往

C、社会性意志与社会性认知

D、社会性认知与社会性交往

影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（　）

A、气质

B、性格

C、需要

D、动机

五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（　）

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、形成性评价

D、总结性评价

具有______认知风格的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

______是个体对自己的认识和态度，是使人格各部分整合统一起来的核心力量。

布鲁纳强调学科的______应放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和______组成。

班杜拉把强化分为三种：一是直接强化，二是______，三是自我强化。

个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势称为______。