个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（　　）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动是（　　）

A、个体的生理活动

B、个体的心理活动

C、个体的社会实践活动

D、个体的日常活动

从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（　　）

A、中国人

B、未成年公民

C、国家公民

D、接受教育的未成年公民

地方课程的编定权在（　　）

A、国家

B、省、自治区和直辖市

C、县

D、校

在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（　　）

A、数学与英语

B、语文与数学

C、数学与科学课程

D、语文与英语

教学过程的结构的中心环节是（　　）

A、引起学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、检查知识

教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（　　）

A、理论联系实际原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（　　）

A、现场教学

B、个别教学

C、小组教学

D、复式教学

通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（　　）

A、论文式测验

B、客观性测验

C、问题情境测验

D、标准化测验

在中国，设置班主任的做法产生于（　　）

A、19世纪初期

B、19世纪中期

C、19世纪末

D、20世纪初期