后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（　）

A、容易犯错误

B、兴趣不太广泛

C、意志力薄弱

D、比较内向

反映教学规律的是（　）

A、教学原则

B、教学方法

C、教学过程

D、教学组织形式

狭义的教育主要是指（　）

A、家庭教育

B、社区教育

C、学校教育

D、思想品德教育

春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中。规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（　）

A、苟子私学

B、孟子私学

C、孔子私学

D、韩非子私学

《爱弥儿》一书的作者是（　）

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

我国的小学产生于（　）

A、殷周时代

B、秦代

C、战国时期

D、唐代

强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）。

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A、认知目标、情感目标、动作目标

B、认知目标、情感目标、审美目标

C、认知目标、技能目标、动作目标

D、认知目标、情感目标、技能目标

主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主张。

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（　　）中对教育方针的表述。

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中国教育改革和发展纲要》

C、《中共中央关于教育体制改革的决定》

D、《中华人民共和国宪法》