着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、()三者统一起来。

A、理性与感性

B、个人发展与社会发展

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。()

课程标准是单科课程的总体设计。()

学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。()

学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。()

在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。()

中学教学方法中以实际训练为主的方法包括()。

A、实习学习法

B、谈话法

C、参观法

D、实验法

教学评价作用有导向作用和()。

A、调控作用

B、鉴定反馈调控作用

C、启发作用

D、激励作用

下列属于班级的非成文制度的有()。

A、班级的传统

B、班级的舆论

C、黑板报

D、班委会

道德认知模式理论的代表人物有()。

A、皮亚杰

B、弗里德曼

C、科尔伯格

D、麦克菲尔