心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”指的是( )

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

最早从理论上对班级授课制进行阐述的是( )

A、《普通教育学》

B、《论语》

C、《大教学论》

D、《学记》

我国义务教育的教学计划应当具备的特征是强制性、普遍性和( )

A、民族性

B、基础性

C、直观性

D、发展性

“教学相长”、“启发诱导”指的是( )

A、教学原则

B、教学方法

C、教学过程

D、教学组织形式

发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )

A、柯尔伯格

B、弗洛伊德

C、华生

D、皮亚杰

道德发展理论的代表人物是( )

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、麦克费尔

D、班杜拉

“导生制”的管理模式最早出现在19世纪的( )

A、法国

B、日本

C、美国

D、英国

“泛智教育”的提倡者是( )

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

《大教学论》一书的作者是( )

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

提出“有教无类”主张的教育学家是( )

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、韩非子