智育的根本任务是( )。

A、形成学生的品行

B、培养学生的知识

C、提高学生的能力

D、发展学生的智力

把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是( )。

A、算法式

B、启发式

C、综合式

D、概括式

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的( )。

A、智力

B、动机

C、意志

D、兴趣

某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于( )。

A、外部强化

B、内部强化

C、替代强化

D、自我强化

马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是( )。

A、审美需要

B、安全需要

C、归属和爱的需要

D、自我实现的需要

根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于( )。

A、准备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律’

教师引导学生如何消除同学之间的误会，正确对待同学背后的议论，从心理健康教育的内容看，这属于( )。

A、情绪情感教育

B、人格健康教育

C、人际关系指导

D、环境适应教育

“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于( )。

A、投射作用

B、否定作用

C、退行作用

D、升华作用

某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于( )学习动机。

A、主导性

B、辅助性

C、远景性

D、近景性

下面哪一个是“问题解决”?( )

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千