根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是( )。

A、能力

B、努力

C、任务

D、运气

历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于( )。

A、社会文化

B、社会生产力

C、生产关系

D、教育制度

美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是( )。

A、17%

B、28%

C、33%

D、70%

作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到( )。

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于( )。

A、发展性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、社会性功能

提出著名的“白板说”的教育思想家是( )。

A、夸美纽斯

B、洛克

C、卢梭

D、赫尔巴特

我国义务教育的教学计划的基本特征是( )。

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是( )。

A、礼、乐、射、辞、书、数

B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D、礼、乐、射、御、书、数

教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于( )。

A、教学设计能力

B、教学组织能力

C、教学决策能力

D、教学监控能力

小学阶段，德育内容主要在( )中得以体现。

A、班级教育活动

B、思想品德课

C、全校思想政治教育活动

D、班会和校会