我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即______、原型操作和原型内化。

学生的学习过程是以自身先前知识和______为基础的，是在教学过程的背景下进行的。学习的进程是随教学的质量而变化。

心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和______。

班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是______的成败经验。

自我意识是作为______对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人对自我关系的意识。

具有______认知风格的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

______是个体对自己的认识和态度，是使人格各部分整合统一起来的核心力量。

布鲁纳强调学科的______应放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和______组成。

班杜拉把强化分为三种：一是直接强化，二是______，三是自我强化。