某社区地处城乡结合部，有大量外来人口租住在社区内。一段时期以来，社区内居民财物被盗事件不断发生，社区治安成为社区居民反映强烈的问.，有些当地居民甚至提出不允许外来人口在社区内居住，社区居民间相互不信任的气氛弥漫在社区内。为此，社会工作者小何深入到社区居民中，通过社区居委会召开居民大会，经居民讨论成立了由本地和外来居民共同组成的治安巡逻队。此案例中，社会工作者所做的工作达到的效果是（ ）。

A、促进社区居民团结互助。加强社区治安防范

B、通过调解社区居民纠纷，促进邻里和睦

C、通过矫正社区居民错误想法，防止违法犯罪行为

D、借助制定规章制度，维护社区秩序

运用社会工作的理论和方法，对社区范围内的违法犯罪人员及刑满释放人员提供专业服务，实现矫正其思想和行为，防止再违法犯罪的目标。以上这句话是针对社区治安的（ ）内容而言的。

A、法制教育

B、人民调解

C、社区矫正

D、维持秩序

社会服务根据提供机制的正式程度，可以划分为二三类：1类是非正式的服务，二类是准正式的服务，三类是正式的服务。以下属于正式服务的是（ ）。

A、社区和企业之间的相互服务

B、政府为民政对象提供的服务．政府为社区提供的服务

C、居民个人为社区提供的服务、人际问的相互服务等

D、社区为居民提供的服务

现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、家庭关系及家庭沟通，生活理财等与家庭生活有关的教育属于（ ）教育。

A、社会公德

B、家庭生活

C、生命健康

D、文化科学

N市一军休所安置了40名军队离退休老干部，他们原先大多属于同一部队。有专业技术和特长，大部分身体健康，有从事力所能及工作的愿望。于是，军休所的社会工作者组织了老干部志愿工作队，并为老干部服务社会牵线搭桥老干部中有的受聘担任中小学少先队大队辅导员，有的作为专家顾问为社区的环境建没出谋划策。在上述案例中，社会工作者的工作具有（ ）的功能。

A、发挥军休干部才干，促进其社会实践参与

B、利用社会资源，拓展安置渠道

C、发挥军休干部专长，增加个人收入

D、利用社会资源，展示军休干部风采

小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问.的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问.”，她向班主任老师解释道：学生的行为问.是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个 体健康成长的( ）。

A、外显行为

B、失常行为

C、内隐行为

D、超常行为

优抚工作中的抚恤是国家和社会对残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属等抚恤对象按照（ ）给予的抚恤会优待。

A、当地规定的标准

B、当地最低生活保障标准

C、国家规定的标准

D、国家规定的最低生活保障标准

学样社会工作者小林最近听到他所服务的学校班主任王老师多次反映，说她的班里有个叫大勇的学生近来举动很反常，要么一个人闷闷不乐，要么就很容易对同学发脾气，她希望小林能给大勇辅导。小林在给大勇做辅导时，首先应（ ）。

A、进行需要评估

B、建立专业关系

C、进行问.评估

D、拟定服务计划

王明今年40出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年．是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，适当的做法是（ ）。

A、劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己

B、肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己

C、对他的问.不作正面回应，防止他情绪波动

D、指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为

社区治安有很多内容，其中，通过对社区内的市场、繁华场所和学校门前秩序的维护和管理，营造良好的社区生活与工作环境，这属于（ ）

A、治安防范

B、事故预防

C、社区矫正

D、维持秩序