评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（ ）

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

根据现代认知心理学的观点，技能本质上是 （ ）

A、习惯性动作

B、陈述性知识

C、程序性知识

D、经验性知识

练习过程中间有一个明显的、暂时的停顿期的现象称为______。

教育心理学是一门研究______情境中学与教的基本心理规律的科学。

在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）

A、综合学习

B、并列学习

C、类属学习

D、总括学习

美国心理学家______继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了______级水平______个阶段的道德发展理论。

心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做 （ ）

A、学习动机

B、先行组织者

C、认知结构

D、学习迁移

创造性有两种表现形式，分别是发明和______。

根据言语信息复杂性的程度不同，可将知识学习分为______、概念学习和______。