学生学习的内容有( )。

A、知识技能的掌握

B、学习策略的掌握

C、问题解决能力和创造性的发展

D、道德品质的培养

E、健康心理的培养

教学的物质环境包括( )。

A、课堂自然条件

B、师生关系

C、教学设施

D、上下级关系

E、空间布置

影响态度与品德学习的外部条件有( )。

A、认知失调

B、家庭教养方式

C、定势

D、社会风气

E、同伴群体

动机的功能有( )。

A、激活功能

B、选择功能

C、指向功能

D、控制功能

E、强化功能

对性格特征的差异分析一般从( )方面进行。

A、对现实态度的性格特征

B、性格的理智特征

C、性格的情绪特征

D、性格的社会特征

E、性格的意志特征

标准化成就测验的优越性有( )。

A、客观性

B、主观性

C、计划性

D、随意性

E、可比性

少年期的心理发展具有的特征有( )。

A、具有半成熟、半幼稚的特点

B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾

C、抽象思维已占主导地位

D、道德认识与道德行为脱节

E、成人感产生，独立性强

教学中可以借助( )形式来表明对材料的领会。

A、转换

B、记忆

C、解释

D、分析

E、推断

陈述性记忆处理陈述性知识，如( )。

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

下列属于非正式测验的是( )。

A、观察

B、谈话

C、测验

D、问卷

E、案卷分析