根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（ ）。

A、100%

B、120%

C、150%

D、200%

E、250%

问题的基本特点是（ ）。

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、外显性

E、扩展性

当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（ ）。

A、已有的知识经验

B、问题特征

C、功能固着

D、原型启发

E、变式

一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（ ）。

A、依从

B、服从

C、认同

D、内化

E、完善

根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（ ）。

A、饮食需要

B、力避下岗的需要

C、被人尊重的需要

D、审美的需要

E、寻找归属和爱的需要

知识的表征存储方式有（ ）。

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、认知方式

E、概念网络

维果斯基的发展观的基本内容包括（ ）。

A、文化历史发展理论

B、心理发展观

C、内化学说

D、最近发展区理论

E、心智技能按阶段形成理论

对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。

A、认知策略

B、元认知策略

C、元认知知识

D、元认知控制

E、元认知计划

心智技能形成过程中各阶段顺序是（ ）。

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型内化、原型操作、原型定向

E、原型定向、原型操作、原型内化

我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括（ ）。

A、认识

B、情感

C、控制

D、行为

E、干预