我国的教育目的的理论基础是 ______。

把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

教育学作为一个学科独立的标志是______。

结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

人力资本理论说明了（ ）

A、教育对经济发展的促进作用

B、经济发展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）

A、课程

B、课程标准

C、课程计划

D、课程目标

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ______。

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

教育过程中的师生关系系是知识授受的关系。（　　）