在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，这体现了教育的（ ）

A、本质属性

B、永恒性

C、历史性

D、阶级性

以下观点属于美国教育家杜威的是（ ）

A、教育即生活

B、教育即生长

C、做中学

D、儿童中心论

E、白板说

教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（ ）

A、启发性原则

B、理论联系实际原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

实现全面发展教育的基本途径是（ ）

A、义务教育

B、素质教育

C、中学教学

D、应试教育

我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（ ）

A、《孟子尽心上》

B、《大学》

C、《论语》

D、《学记》

柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）

A、班级授课

B、特普朗制

C、道尔顿制

D、开放教学

认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（ ）

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、孔德

D、杜威

教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）

A、示范化

B、专业化

C、多样化

D、合理化

（ ）是各级各类学校对所培养人的具体要求

A、教育目的

B、课程目标

C、培养目标

D、教学目标

教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（ ）

A、人的身心发展的顺序性

B、人的身心发展的阶段性

C、人的身心发展的不平衡性

D、人的身心发展的稳定性