中学教学过程的基本阶段包括（ ）

A、引发学习动机

B、感知和理解课程内容

C、巩固知识和技能课

D、应用知识和技能

E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定

教师应具备的教育思想素养包括（ ）

A、正确的教育价值观

B、科学的育人观

C、正确的学生观

D、现代的教学观

E、科学的教学质量观

以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（ ）

A、杜威

B、卢梭

C、福禄贝尔

D、裴斯泰洛齐

E、赫尔巴特

教育的属性包括（ ）

A、永恒性

B、历史性

C、是培养人的社会活动

D、阶级性

E、相对独立性

课程计划的制定最终取决于（ ）

A、国家政治发展的需要

B、国家经济发展的需要

C、国家文化发展的需要

D、学生年龄特点

E、国家科技发展的需要

“发现法”教学的基本过程包括（ ）

A、教师提出要研究的问题

B、创设问题情境

C、学生提出解答问题的假设

D、反复试误，寻求问题的正确答案

E、得出结论

影响人发展的主要因素有哪些（ ）

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、个体主观能动性

E、机遇

教学过程的基本要素包括（ ）

A、教学目标

B、教学内容

C、教学对象

D、教学媒体

教学设计包括以下几个方面（ ）

A、目标

B、策略

C、计划

D、评价

学生学习的三个基本资料本领域包括（ ）

A、认知

B、情感

C、意志

D、动作技能