柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了（ ）几个水平。

A、前习俗水平

B、中习俗水平

C、习俗水平

D、后习俗水平

发展学生的移情能力可从（ ）几方面着手。

A、理解教育

B、表情识别

C、情境理解

D、情绪追忆

行为演练的基本方法有（ ）

A、自我控制法

B、全身松弛训练

C、系统脱敏法

D、肯定性训练

幼儿园心理健康教育主要分为（ ）几个层次。

A、初级预防

B、次级预防

C、高级预防

D、诊断治疗

发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（ ）几个。

A、活跃性

B、流畅性

C、变通性

D、独创性

弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（ ）构成。

A、本我

B、自我

C、超我

D、忘我

幼儿园心理健康教育主要分为哪几个层次?（ ）

A、初级预防

B、次级预防

C、高级预防

D、诊断治疗

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有（ ）等几个基本特点。

A、目的性教师资格

B、未知性

C、认知性

D、序列性

属于组织学习的原则与策略的有（ ）。

A、逐渐分化原则

B、整合协调原则

C、接受学习

D、先行组织者策略

（ ）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。

A、斯金纳

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅