公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的( )的要求。

A、最根本

B、最基本

C、最重要

D、最普通

建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。

A、家长

B、校长

C、学生

D、教师

教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。

A、厌教

B、功利

C、热爱

D、乐教

教师的幸福包括两个方面，一是教师作为__________的幸福，一是教师作为__________的幸福。 ( )

A、个体

B、人

C、职业人

D、整体

教育的存在与发展，与( )密切联系在一起。

A、满足社会需要

B、满足人的需要

C、促进人的能力发展一

D、实现人的主体价值

从认识论的角度看，语文教学过程是一种( )。

A、信息传递的过程

B、人格构建的过程

C、特殊的认识过程

D、美感体验的过程

终身教育思想的提出者是( )。

A、孟禄

B、利托尔诺

C、保罗•朗格郎

D、斯金纳

以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是( )。

A、阅读法

B、讲授法

C、议论法

D、练习法

“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的( )特点。

A、严格的等级性

B、教育与生产实践的分离和对立

C、教育目标明确

D、鲜明的阶级性

优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的( )，从而构成情景交融的艺术境界。

A、主观想象

B、综合评估

C、主观情感

D、客观分析