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共找到 21495 道题目
  • 多选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实是我们平时吃的"瓜子"。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生的结果的叙述中,不正确的是( )。

    A、两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响

    B、番茄形成无籽果实产量未受影响,向日葵形成无籽果实产量下降

    C、两种植物都能形成无籽果实,产量下降

    D、番茄形成有籽果实,产量上升;向日葵不能形成无籽果实

  • 填空题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    记忆表象的特点是______、形象概括性、______、______个别差 异性。

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    刚刚能引起感觉的最小刺激量,叫做( )。

    A、绝对感受性

    B、差别感受性

    C、绝对感觉阈限

    D、差别感觉阈限

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    心理科学体系中的基础学科是( )。

    A、实验心理学

    B、普通心理学

    C、发展心理学

    D、生理心理学

  • 多选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    下列各现象中,哪几种属于自然选择作用?( )

    A、纯种长毛垂耳狗的形成

    B、因工业污染而使某种蛾子发生黑化

    C、某些细菌对抗生素的抗性

    D、头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来

  • 多选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    关于生物体内微量元素的说法,不正确的是( )。

    A、通常指生物生活所必需的,但需要量却很少的一些元素

    B、生物体中可以有,也可以没有的一些元素

    C、微量元素是维持正常生命活动不可缺少的

    D、Ca、Zn、Mn等元素是生物体内的微量元素

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时,间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物,供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是( )。

    A、维持棉田物种多样性

    B、减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

    C、使食虫鸟有虫可食

    D、维持棉田生态系统中的能量流动

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    某种病毒已侵入人体细胞内,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是( )。

    A、体液免疫

    B、细胞免疫

    C、自身免疫

    D、非特异性免疫

  • 单选题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    下列关于生态系统的叙述不正确的是( )。

    A、鄱阳湖、太湖都属于湿地生态系统

    B、森林生态系统是生物圈最重要的能量生产基地

    C、物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越低

    D、城市和农业生态系统在物质和能量上都是高度开放的

  • 填空题 山西省 2009 教师资格-特岗教师

    学生的主体性主要表现在自觉性、______性和创造性三个方面。