奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）。

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（　　）。

A、感觉适应

B、听觉适应

C、嗅觉刺激

D、味觉刺激

觉察刺激之间微弱差别的能力称为（　　）。

A、绝对感觉阈限

B、绝对感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（　　）的需要。

A、归属和爱

B、自我实现

C、尊重

D、生理

1903年，美国心理学家（　　）出版了《教育心理学》，这是西方第一部以“教育心理学”命名的专著。

A、卡列杰夫

B、廖世承

C、乌申斯基

D、桑代克

在（　　）状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A、可控制的意识

B、白日梦

C、自动化的意识

D、睡眠

智商的计算公式是（　　）。

A、智商IQ＝心理年龄(MA)／实际年龄(CA)+100

B、智商IQ＝心理年龄(MA)／实际年龄(CA)×100

C、智商IQ＝心理年龄(MA)/实际年龄(CA)×100%

D、智商IQ＝心理年龄(MA)/实际年龄(CA)-100

有预定目的，需要一定意志努力的注意是（　　）。

A、随意注意

B、不随意注意

C、随意后注意

D、无意注意

有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（　　）。

A、场依存型占优势

B、场独立型占优势

C、情感型

D、内倾型

个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（　　）。

A、感性知识

B、理性知识

C、描述性知识

D、程序性知识