根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

高水平和达到自动化水平的技能也称为

A、自动技能

B、智力技能

C、熟练技巧

D、动作技能

刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是

A、观察法

B、调查法

C、临床个案法

D、自然实验法

研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于

A、场独立性

B、场依存性

C、冲动型

D、反省型

7～11岁儿童处于认知发展阶段的

A、感觉运动阶段

B、思维准备阶段

C、抽象思维阶段

D、思维阶段

根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标

A、一

B、二

C、三

D、四

以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 【 】

A、求异思维

B、求同思维

C、发散思维

D、聚合思维

一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是 【 】

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是 【 】

A、思维准备

B、思维

C、感觉运动

D、抽象思维