与求异思维关系最为密切的是【　】

A、形象思维

B、聚合思维

C、发散思维

D、抽象思维

普遍认为，当今学习目标之父是【　】

A、泰勒

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于【　】

A、1923年

B、1913年

C、1903年

D、1879年

皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于【　】

A、思维准备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【　】

A、刺激-反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

最早提出迁移概念的心理学家是【　】

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

提出动机性遗忘理论的心理学家是【　】

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【　】

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、创造性理解

在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做【　】

A、顶峰现象

B、倒退现象

C、抑制现象

D、高原现象

问题解决的第一个阶段是【　】

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设