心理学里通常把教师期望的预言效应称作（ ）

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（ ）

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

学校心理辅导主要服务的人群是 （ ）

A、正常学生群体

B、特殊学生群体

C、有心理问题的学生

D、极个别学生

第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、夸美纽斯

根据现代认知心理学的观点，技能本质上是 （ ）

A、习惯性动作

B、陈述性知识

C、程序性知识

D、经验性知识

在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（ ）

A、综合学习

B、并列学习

C、类属学习

D、总括学习

奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做 （ ）

A、学习动机

B、先行组织者

C、认知结构

D、学习迁移

闻一知十、触类旁通指的是学习中的 （ ）

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、应用

美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、极高水平

学习策略的核心是 （ ）

A、计划性

B、规则

C、方法

D、监控