神经系统对内外刺激所做出的有规律应答叫 （ ）

A、反映

B、反应

C、反馈

D、反射

研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为 （ ）

A、调查法

B、观察法

C、个案法

D、实验法

小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象哪一特性发展的表现（ ）

A、创造性

B、现实性

C、有意性

D、概括性

认识过程中核心的心理是（ ）

A、感觉

B、知觉

C、思维

D、想象

有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在 （ ）

A、20分钟

B、25分钟

C、30分钟

D、35分钟

在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是 （ ）

A、注意的广度

B、注意的稳定性

C、注意的转移

D、注意的分配

当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，但过一会儿，视力就恢复正常。这是因为感觉具有（ ）

A、明适应

B、对比

C、暗适应

D、疲劳

根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的 （ ）

A、个别对象阶段

B、空间联系阶段

C、因果联系阶段

D、对象总体阶段

一般说打字员对文稿中文字的记忆是属于 （ ）

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、运动记忆

研究表明，儿童能比较概括、灵活地掌握左右概念的年龄大约在（ ）

A、5～7岁

B、7～9岁

C、9～11岁

D、11～13岁