学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【　】

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、创造性理解

在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做【　】

A、顶峰现象

B、倒退现象

C、抑制现象

D、高原现象

问题解决的第一个阶段是【　】

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

与创造性思维关系最密切的是【　】

A、发散思维

B、形象思维

C、逻辑思维

D、动作思维

一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫【　】

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的，该书的作者是

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金纳

D、布鲁纳

普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的

A、泰勒

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于

A、思维准备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

学校教育心理学中最重要、最核心的理论是

A、智力理论

B、动机理论

C、学习理论

D、认知理论

布鲁姆提出的学习理论是

A、掌握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习