测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指( )

A、教学内容目标．心理操作和发展目标

B、教学方法目标，心理操作和发展目标

C、教学手段目标，心理操作和发展目标

D、教学内容目标，教学方法和发展目标

发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则? ( )

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

《学记》中说“不陵节而施”，下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的? ( )

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的( )

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、课堂目标

适当增加“小干部”岗位，适当进行“小干部”轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了( )

A、把班集体作为教师权威和意志的再现

B、确保班级教与学不受干扰

C、把班级集体作为学生自我教育的主体

D、确保教师对班级预先期望能达到

马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( )

A、知识分子与工人农民相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、脑力劳动与体力劳动相结合

D、城市教育与农村教育相结合

注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于( )

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、活动型课程

以下哪一项不属于教科书编制的要求( )

A、思想性与科学性。观点与材料关系

B、理论与实际，知识与技能的广度和浓度

C、基础知识与当代科学新成就

D、教材选编的原则以及教学法建议

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是( )

A、目标评价模式

B、目的游离模式

C、CIPP模式

D、对于模式

“学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合，学以致用的名言是由谁提出的( )

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹