高原期通常出现在操作技能练习过程中的()

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()

A、晕轮效应

B、罗森塔尔效应

C、同化理论

D、关系转换理论

狭义的教学环境是指()

A、教学的物理环境

B、教学的心理环境

C、教学的社会环境

D、教学的文化环境

描述性研究方法不包括()

A、观察法

B、自然实验法

C、个案法

D、调查法

评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

下列不是课堂情境结构的是()

A、班级规模的控制

B、课堂常规的建立

C、课堂纪律

D、学生座位的分配

系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是()

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、控制

心理学里通常把教师期望的预言效应称作()

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

对教育心理学的创建做出突出贡献的人是()

A、冯特

B、詹姆斯

C、桑代克

D、杜威