学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（　）

A、早期的迁移理论

B、道德发展理论

C、动机理论

D、认知发展理论

马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有（　）

A、三种

B、四种

C、五种

D、六种

教育心理学作用涉及（　）

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

一个人一生发展的基础时期．也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（　）

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（　）

A、11—15岁

B、7—11岁

C、2—7岁

D、0一2岁

认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（　）

A、奥苏伯尔

B、陆钦斯

C、桑代克

D、贾德

操作技能形成的阶段一共可以分成（　）

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（　）

A、生成性

B、客观性

C、不平衡性

D、变通性

一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（　）

A、学习迁移

B、水平迁移

C、垂直迁移

D、具体迁移