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共找到 684 道题目
  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    学校教育的基本单位是(  )

    A、教研组

    B、班级

    C、教师

    D、学生

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广的品德评价法的是(  )

    A、加减评分法

    B、操行评语法

    C、模糊综合测评法

    D、评等评分评语综合测评法

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    “不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是(  )

    A、先天有差异,要因材施教

    B、学以致用,学习与行动相结合

    C、学习新的知识,巩固学过的知识

    D、学习和思考相结合

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    教育目的选择确立的根本问题是(  )

    A、价值取向问题

    B、个人发展问题

    C、思想方法问题

    D、社会发展问题

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    人的身心发展的两个特殊性是指(  )

    A、顺序性和发展性

    B、社会实践性和阶段性

    C、社会实践性和能动性

    D、不平衡性和均衡性

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    教育不但是一种消费,也是一种投资活动,这是(  )

    A、教育资本理论的观点

    B、人力资本理论的观点

    C、市场资本理论的观点

    D、经济资本理论的观点

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    素质教育的重点是(  )

    A、促进学生全面发展

    B、坚持面向全体学生

    C、培养学生的创新精神

    D、发展学生的个性

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    为了突出学生自主性、探索性学习,小学课程改革需要加强(  )

    A、综合性

    B、弹性

    C、实践性

    D、基础性

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    学校进行素质教育的基本途径是(  )

    A、教育

    B、教学

    C、实践活动

    D、上课

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-小学教师

    我国小学德育主要由以下三部分构成(  )

    A、道德教育、政治教育和思想教育

    B、道德教育、理想教育和劳动教育

    C、道德教育、公民教育和政治教育

    D、道德教育、爱国教育和理想教育