校园文化司以细分成（　　）。

A、学校物质文化

B、学校制度文化

C、学生文化

D、学校精神文化

E、传统文化

成熟对个体发展的影响表现在（　　）。

A、个体的器官随年龄的增长而发展

B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟

C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D、成熟在高级心理活动中起到作用

E、成熟决定了个体受教育的内容

教学工作的基本程序包括（　　）。

A、上课

B、课外辅导

C、学业成绩的检查与评定

D、备课

E、批改作业

从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（　　）。

A、教学工作所占时间最多

B、对学生发展影响最全面

C、其他工作都是围绕教学来进行

D、对学校教育质量影响最大

E、教学是师生双方的共同活动

教师的科研活动权包括（　　）。

A、有权发表自己的观点

B、有权决定是否参加学术团体

C、有权确定科研课题的科研方法

D、有权确定自己的教学内容

E、有权为改善实践而研究

教学目标的特征有（　　）。

A、具有可操作指标体系

B、体现学生学习行为及其变化

C、体现教师思维活动的规律性

D、具有灵活性

E、反映教学方式的科学性

对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（　　）。

A、《教师资格条例》

B、《教育法》

C、《宪法》

D、《教师法》

E、《中小学教师继续教育规定》

影响人的身心发展的基本因素有（　　）。

A、遗传素质

B、环境

C、学校教育

D、社会活动

E、生产劳动

教师良好的教育能力体现在（　　）。

A、较强的语言表达能力

B、知识广博

C、富有感情、有感染力

D、富有个性

E、改善实践

班集体的基本特征包括（　　）。

A、明确的共同目标

B、一定的组织结构

C、学生自我管理，自我教育

D、集体成员之间平等，心理相容的氛围

E、一定的共同生活的准则