中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和______三个阶段。

学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及______过程。

罗森塔尔等人研究发现，教师的______对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。

布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的______。

加涅认为，程序性知识包括心智技能和______两个亚类。

维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与______。

技能指通过______而形成的合乎法则的活动方式。

创造性指个体产生新颖奇特、有______的产品的能力或特性。

一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和______三个阶段。

在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属______认知方式。