奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和______

耶克斯-多德森认为较容易的任务最佳动机激起水平较______时学习效果好。

美国斯坦福大学心理学家推孟修订，1916年发表______现在成为世界上著名的心理测验量表。

记忆包括“记”和“忆”两方面，小学生的______仍占主导地位。

按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为______、概念学习和命题学习。

记忆包括识记、保持、______三个基本环节。

操作技能的特点是客观性、外显性和______。

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、______原则、程序原则和强化原则。

概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征，变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证，叫______。

学与教相互作用的过程是一个系统过程，是由学习过程、教学过程、______这三种活动过程交织在一起。