《儿童权利公约》包括的基本原则包括（ ）

A、无差别原则

B、儿童利益最佳原则

C、尊重儿童尊严原则

D、尊重儿童观点与意见原则

E、无歧视原则。

现代比较有影响的课程理论有（ ）

A、学科中心课程理论

B、多元中心课程理论

C、目标中心课程理论

D、学生中心课程理论

E、社会改造课程理论。

属于对中小学教师的职业道德要求的有（ ）

A、依法执教

B、爱岗敬业

C、热爱学生

D、严谨治学

E、团结协作

美国的心理学家华生主张（ ）

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、二因素论

D、教育万能论

E、家庭基因论

《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

E、因材施教原则

按课程的设计形式可以把课程分为（ ）

A、知识课程

B、学科课程

C、活动课程

D、经验课程

E、综合课程

一节综合课的结构一般包括（ ）

A、组织教学

B、复习过渡

C、讲授新知识

D、巩固新知识

E、布置课外作业

德育过程从本质上说就是（ ）的统一过程。

A、个体与环境

B、个体与教育

C、个体社会化

D、社会规范个体化

E、社会与环境

从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

E、尊重与严格要求相结合原则

美国学者（ ），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

A、拉尔夫•泰勒

B、布鲁纳

C、裴斯泰洛齐

D、博比特

E、斯宾塞