要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）

A、面向全体学生原则

B、预防与发展相结合原则

C、尊重与理解学生原则

D、学生主体性原则

E、整体性发展原则

利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（ ）

A、反馈要有效

B、反馈要及时

C、反馈要得当

D、反馈要有助提高

E、反馈要具体。

1924年，（ ）编写了我国第一本<教育心理学>教科书。

A、房东岳

B、潘菽

C、廖世承

D、冯忠良

E、林崇德

学生间认知方式的差异主要表现在（ ）

A、场独立和场依存

B、冲动型和沉思型

C、辐合型和发散型

D、探究型和接受型

E、交流型和沉默型

学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、创造性学习

E、发现性学习

动机的作用有（ ）

A、激励功能

B、激活功能

C、定向功能

D、强化功能

E、调节功能

命题学习必须以（ ）为前提。

A、上位学习

B、概念学习

C、符号学习

D、下位学习

E、归属学习

按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（ ）

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、认知策略的学习

D、态度的学习

E、运动技能的学习

我国的心理学家把心智技能的形成分为（ ）三阶段。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型内化

D、认知阶段

E、联结阶段

影响小学生心理健康的生物因素有（ ）。

A、家庭教育

B、生物遗传因素

C、病菌、病毒感染

D、脑外伤或化学物质中毒

E、特殊的人格特征