在法律上,学校与学生的关系是属于（ ）

A、干预与服从

B、责任与义务

C、教育与被教育

D、管理与被管理

E、监护与被监护

规范文化主要有下列三种表达方式（ ）

A、环境文化

B、组织形态

C、设施文化

D、规章制度

E、角色规范

优秀教师的教学能力主要表现在（ ）

A、专业知识和教学认知能力

B、教育机智

C、教学操作能力

D、教学监控能力

E、言语组织与表达能力

学校这个子系统包括哪些基本要素？（ ）

A、教育者

B、受教育者

C、教师

D、教育影响

E、学生

信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）。

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板效应

E、远近效应

舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（ ）。

A、成就

B、包容

C、情感

D、支配

E、生存

德育的基本途径是（ ）

A、政治课与其他学科教学

B、课外活动与校外活动

C、社会实践活动

D、共青团活动

E、班主任工作

教师的专业知识素养包括（ ）

A、精湛的语言表达能力

B、精深的学科专业知识

C、广博的科学文化知识

D、较强的组织管理能力

E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

（ ）属于压力应对策略中的处理困扰。

A、放松

B、商讨

C、妥协

D、使用药物

E、攻击

义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ），制定本法。

A、宪法

B、教育法

C、未成年人保护法

D、预防未成年人犯罪法