成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于( )。

A、能力

B、努力

C、运气

D、任务难度

新课程改革方案明确了课程结构的( )。

A、综合性

B、均衡性

C、选择性

D、自主性

中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、——、教师心理健康教育等。( )

A、教育方针

B、政策

C、法律法规

D、教师职业道德规范

教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。( )

A、耐心

B、个性

C、平等

D、个体差异

义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( )，制定本法。

A、宪法

B、教育法

C、未成年人保护法

D、预防未成年人犯罪法

中小学的“双基”教学是指( )。

A、基础知识

B、基本技能

C、基本理论

D、基本能力

关于研究性学习，描述正确的是( )。

A、以问题为载体

B、以探究为核心

C、以综合为特征

D、以创新为目的

学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（ ）。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学媒介

E、教学环境

具有高创造性的个体的人格特征有（ ）。

A、独立性

B、自信

C、对复杂问题感兴趣

D、冒险精神

E、易怒

尝试—错误学习的基本规律有（ ）。

A、效果律

B、练习律

C、准备律

D、尝试律