过程模式的提出者是（　）

A、肯普

B、利普新

C、科里．

D、迪克

微格教学的创始人是美国著名教育改革家（　）。

A、特罗特

B、德瓦特•爱伦

C、莫利

D、拉萨尔

需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（　）

A、一般迁移

B、同化迁移

C、顺应迁移

D、重组迁移

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（　）

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

“长善救失”“教学相长”的教学思想是由（　）首先提出的。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《劝学篇》

极力提倡使用发现法的人是（　）

A、杜威

B、布卢姆

C、布鲁纳

D、罗杰斯

迁移是学习的一种普遍现象，举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（　）

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（　）

A、理论知识

B、实用知识

C、数学知识

D、逻辑知识

说课过程的中心环节是（ ）

A、说课准备

B、说课设计

C、说课实施

D、说课反思

学校对高中生不能进行以下何种处分?（ ）

A、警告

B、记过

C、劳动教养

D、开除学籍