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共找到 684 道题目
  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为()

    A、操作定向

    B、操作模仿

    C、操作整合

    D、操作热练

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    以下哪种学习策略属于精细加工策略?()

    A、谐音联想法

    B、分散复习

    C、多种感官参与

    D、画出系统结构图

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    完形一顿悟学习理论的提出者是()

    A、桑代克

    B、斯金纳

    C、苛勒

    D、加涅

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?()

    A、独创性

    B、变通性

    C、流畅性

    D、新颖性

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    学习直角三角形是一种特殊的三角形,这种学习属于()

    A、词汇学习

    B、符号学习

    C、概念学习

    D、命题学习

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?()

    A、生理的需要

    B、安全的需要

    C、归属与爱的需要

    D、自我实现的需要

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及()

    A、社会文化研究

    B、家庭环境研究

    C、学校环境研究

    D、班级气氛研究

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是()

    A、想像的道德情感

    B、情境的道德情感

    C、直觉的道德情感

    D、理性的道德情感

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()

    A、学前阶段

    B、小学阶段

    C、初中阶段

    D、高中阶段

  • 单选题 陕西省 2013 教师资格-初中教师

    建立学习时间表属于学习策略中的()

    A、认知策略

    B、精细加工策略

    C、元认知策略

    D、资源管理策略