“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有()的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

规章制度属于学校文化中的()

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、教师亚文化

D、学生亚文化

“平等的”开放式教育是()的特点。

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

教育从生产劳动中第一次分离的标志是()

A、学校的产生

B、剩余产品的出现

C、有了国家

D、创造了文字

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自()

A、洛克的《教育漫话》

B、卢梭的《爱弥尔》

C、康德的《论演说家的培养》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()

A、探究一研讨法

B、发现学习

C、暗示教学法

D、纲要信号图式教学法

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()

A、激发学生积极思维

B、确立学生的主体地位

C、严格遵守职业道德

D、建立民主平等的师生关系

我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论，是()的表现。

A、课程是知识

B、课程是经验

C、课程是活动

D、课程是项目

用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()

A、相对评价

B、绝对评价

C、个体内差异评价

D、形成性评价

一节课中最基本的组成部分是()

A、组织教学

B、检查复习

C、巩固新教材

D、讲授新教材