经验主义课程理论流派的主要代表人物是()

A、斯宾塞

B、杜威

C、赫钦斯

D、泰勒

因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是()

A、相对单一

B、多样化

C、社会性

D、动态性

明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是()

A、《关于教师地位的建议》

B、《学会生存》

C、《儿童权利公约》

D、《世界人权宣言》

下列不属于教育目的特性的是()

A、抽象性

B、理想性

C、形象性

D、一般性

素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是()

A、全体性

B、全面性

C、主体性

D、发展性

一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是()

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、维果斯基

D、苏霍姆林斯基

在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是()

A、阶段性规律

B、可变性规律

C、不均衡性规律

D、个别差异性规律

校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是()

A、规章制度

B、学校环境文化

C、设施文化

D、观念文化

教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是()

A、人才培养

B、形成舆论

C、教育民主

D、普及文化

在欧洲的中世纪教育，最受重视和尊重的教育是()

A、培养僧侣人才的教育

B、宗教教育

C、骑士教育

D、世俗教育