衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（　　）

A、关注内容选择

B、关注教学过程

C、关注个人生存

D、自觉关注学生

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（　　）

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（　　）

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（　　）

A、流畅性

B、精确性

C、系统性

D、抽象性

20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（　　）

A、柯尔伯格

B、加涅

C、皮亚杰

D、布鲁纳

教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（　　）

A、教学内容

B、教学过程

C、教学方法

D、教学目标

个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（　　）

A、理性知识

B、陈述性知识

C、感性知识

D、程序性知识

下列属于肯定性训练的是（　　）

A、消除敏感反应

B、消除肌肉紧张

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（　　）

A、理解问题

B、发现问题

C、检验假设

D、提出假设

美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（　　）

A、定势说

B、经验类化说

C、关系转化说

D、共同要素说