在儿童心理发展的关键期期间，个体对某种刺激()

A、特别迟钝

B、无反应

C、特别敏感

D、一般反应

埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段?()

A、3个

B、4个

C、5个

D、8个

新教师课后评价比专家教师更多地关注()

A、学生对新教材的理解

B、课堂中值得注意的地方

C、课堂中的细节

D、目标的完成情况

演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于()

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于()

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、理想自我

青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现()

A、形象思维

B、动作思维

C、辩证思维

D、直觉思维

艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是()

A、自主感

B、主动感

C、勤奋感

D、自我同一感

强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是()

A、华生

B、苛勒

C、斯金纳

D、布鲁纳

主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是()

A、感性知识

B、命题知识

C、程序性知识

D、陈述性知识

重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响。这个时间大约为20世纪()

A、20年代

B、30年代

C、40年代

D、50年代