抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（ ）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是（ ）

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国教师法》

“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是（ ）

A、发扬积极因素，克服消极因素

B、尊重、热爱与严格要求学生相结合原则

C、因材施教原则

D、道德教育和纪律约束相结合原则

动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（ ）

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（ ）原则。

A、“双赢”协作

B、和平共处

C、民主合作

D、领导带头

我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（ ）

A、强制性，基础性，科学性

B、强制性，普遍性，科学性

C、科学性，普遍性，基础性

D、强制性，普遍性，基础性

我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（ ）

A、甲子学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬寅学制

在（ ）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A、可控制的

B、白日梦

C、自动化的

D、睡眠

主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（ ）

A、加涅

B、桑代克

C、苛勒

D、我国心理学家

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性