按照行为是否符合正常模式和社会规范，可将行为划分为正常行为和偏差行为。其常用的划分标准不 包括（ ）。

A、行为适应性标准

B、行为道德性标准

C、个体主观体验

D、统计学标准

加强专业评估与研究是社会工作者对于（ ）的伦理责任。

A、服务实践

B、服务对象

C、机构

D、专业

社会工作者李芳在社区工作中积极地为自闭症儿童寻找专业服务机构，协助家庭解决儿童教育问题，她 的角色是（ ）。

A、治疗者

B、资源连接者

C、倡导者

D、教育者

社会工作的一个重要目标是促进形成相互关怀的社会文化。以下属于社会工作在文化层面的目标是（ ）。

A、促进社会团结

B、促进发展

C、促进社会公正

D、促进社会平等

王奶奶每天接送孙女上下学，时间安排得非常紧张。尽管如此，她还是希望能够挤出时间参加社区组 织的老年人活动小组，利用这个机会增加与同龄人的交往。根据马斯洛的需求层次理论，王奶奶的这种想 法体现出（ ）。

A、对安全的需求

B、对归属与爱的需求

C、对尊重的需求

D、对自我实现的需求

社会工作者作为专业人员，在对工作认知、专业能力培养、服务活动开展和促进专业知识发展等各方面都承担重大责任。他们作为专业人员的伦理责任不包括（ ）。

A、遵守机构规定

B、表现专业能力

C、拓展专业知识

D、维持服务品质

对于差异平等原则的理解，正确的是（ ）。

A、社会工作者的实践最注重以平等的方式对待每一位服务对象。

B、个别化原则要求充分理解服务对象之间的差别，因而与平等原则相悖。

C、在助人过程中，需要充分把握平等待人和个别化服务的理念。

D、当平等待人与个别化服务相冲突时，必须优先遵循个别化原则。

某福利院的社会工作者小赵，无意间发现院内一位失智失能老人王奶奶的儿子伪造老人签名，将老人的房产转移到自己名下。下列做法中，正确的是（ ）。

A、小赵应向福利院相关部门报告此事。

B、根据自决原则，王奶奶不求助，小赵不能采取行动。

C、这是王奶奶家的隐私，小赵要为此事保密。

D、多一事不如少一事，小赵不必干预。

高中生李强学习懈怠，经常迟到早退，甚至无故旷课。学校社会工作者小杜和李强进行了两次面谈， 然后与他的父母进行沟通，希望能够进行家访。上述工作过程中，小杜主要关注的社会环境构成要素是（ ）。

A、社区

B、家庭

C、文化

D、朋辈群体

关于阿尔德弗尔 ERG 理论的说法，正确的是（ ）。

A、生存、关系和成长需求之间存在特定的层次和顺序

B、高层次需求出现之后，低层次需求的强度将必然减弱。

C、当某种需求得到满足之后，可能去追求更高层次的需求

D、自我发展和完善是关系需求的重要组成部分。