社会工作者小张在社区走访时发现，一户单亲家庭中一的孩子有严重的先天性心病，为了给孩子治病，该家庭四处举债，生活陷入困境。为此，小张计划为该家庭申请救助，在对这个家庭进行评估时，小张先详细了解了该家庭的债务情况，孩子的治疗状况，之后，小张又进入该家庭了解其家人间的互动状况及家庭环境，上述评估中，小张采用的方法有（）。

A、家庭探访

B、直接询问

C、间接了解

D、观察身体语言

E、使用量表

社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（）

A、教授学生生活技能

B、培养学生的积极乐观感

C、为学生提供参与机会

D、表达对学生的合理期望

E、促进学生形成良性的人际关系

老丁的妻子长期卧病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠生活保障金与老丁当保安的收入维持生活。近，老丁因公司解散而失业在家。老丁想寻找比做保安收入更高的工作，但一直未能如愿，老丁因此心情烦躁，常对儿子发牌气。为了帮助老丁一家，社会工作者小李开展了下列服务，其中属于就业救助的有（）

A、帮助老丁调整自我认知

B、帮助老丁儿子集助学金

C、帮助老丁链接就业资源

D、协助老丁家申请医疗救助

E、帮助老丁改善亲子关系

学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女土向小李报怨，上小学的儿子上课时总是开小差，学习成绩不好；作业不会做，教他也不愿听,有时还和同学打架,玩过的东西从来不整理，行为习惯不好，小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题，其适宜的提问有（）

A、“目前您希望看到孩子改变的是什么?”

B、“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”

C、“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”

D、“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”

E、”您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”

针对我国村委员主任中女性比例偏低的问题，某妇女发展中心在当地开展推动基层妇女参选参政项目。下列说法中，该中心的社会工作者运用增能方法开展的工作有（）。

A、选拔妇女骨干到高校学习相关知识

B、在当地高校选择教师进行妇女参政意识培训

C、建立女村官协会并定期交流学习，增进其相互支持

D、对当地民政和妇联干部进行培训，支持妇女参选参政

E、为女村官提供“种子资金”开展公益项目，提升其影响力

某社区中的空巢老人越来越多，社会工作者小王计划加强他们的非正式支持体系建设，使其拥有更多的幸福感和获得感。小王的下列做法中，属于加强非正式支持体系建设的工作由（）。

A、与社区居委会合作，定期探望空巢老人

B、与外地子女约定时间，和老人进行视频联系

C、与志愿者合作，定期为空巢老人开展上门服务

D、与老龄办协商，在社区实施老年助餐补贴计划

E、与民政部门联系，为符合条件的空巢老人提供救助

社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭，小文适宣的做法有()。

A、为小明父母提供心理辅导

B、将小明暂时安置在儿童福利机构中

C、与相关部门联系，为小明寻找寄养家庭

D、与相关部门联系，协助家庭申请经济救助

E、介绍小明的父母加入脑瘫儿童家长互助小组

老张在服役间因伤致残，在部队医院治疗一段时间后，被安置到荣军医院，老张虽然生活能够自理，但因对医院环境感到陌生，亲友都不在身边，感到很不习惯，整天不是睡觉就是闲逛，内心充满孤独，担忧，苦闷和迷茫，针对老张的情况，社会工作者可以提供的服务有（）

A、协助老张多层次了解自我

B、开发合适工作岗位，协助老张上岗

C、舒缓老张的情绪，建立良好的服务关系

D、组织医疗专家，为老张提供健康专业支持

E、彭励老张参加社交小组，扩大其社会交往范围

老严入住精神卫生中心,医务社会工作者小于为其提供个案服务,经与老严及其家属会谈并进行预估后,小于发现,老严总认为家人将他送入医院是为了占有他的财产,因而拒绝治疗,一心想回家。老严的老伴告诉小于,老严在家经常自言自语,还时常骂人,针对上述情况,小于适宜为老严一家提供的服务有()

A、给老严介绍社会康复的资源

B、将老严转介给社区的康复机构

C、安抚老严情绪,促进其配合治疗

D、协助老严了解和熟悉病房的环境

E、帮助老严的老伴学习精神疾病的知识

家庭是儿童成长的环境。为体现以家庭为中心的儿童社会工作的理念，社会工作者可开展的服务有（ ）。

A、课后托管

B、亲职教育

C、亲子关系辅导

D、儿童友好社区建设

E、为有未成年子女的夫妻开展婚姻辅导